Épreuves écrites

L’épreuve de synthèse évalue les capacités de compréhension et d’expression écrite du candidat. Elle porte sur un ensemble de documents sur un thème d’actualité ou d’intérêt général accessibles pour tout lycéen des classes de terminale. Le corpus à synthétiser est constitué de textes pour l’essentiel, auxquels pourront s’ajouter des documents iconographiques.

La synthèse est un compte-rendu de lecture totalement objectif ; elle est donc dépourvue de tout jugement et de tout ajout personnels. Il ne s’agit pas d’une succession de résumés.

Le candidat devra démontrer sa capacité à dégager les enjeux du dossier, ses problématiques, et à organiser les grands ensembles d’idées des documents à travers :

• l’élaboration d’un plan clair et structuré avec une introduction, un développement et une conclusion
• un choix pertinent  des enchaînements d’idées et des connecteurs logiques

Il devra également soigner la qualité de l’expression, respecter la grammaire et l’orthographe, ainsi que l’accentuation, la ponctuation et la présentation.

La synthèse doit être rédigée en 350 mots, avec une marge de tolérance de 10%.

L’objectif de l’épreuve « Raisonnement logique et Mathématiques » est d’évaluer l’aptitude des candidats à utiliser les concepts et outils mathématiques enseignés durant leurs études secondaires. Un accent particulier est mis sur l’application de ces notions à des contextes proches de la vie courante ou de la vie des entreprises. Le candidat devra démontrer sa capacité à modéliser les problèmes de manière à leurs apporter une solution grâce aux outils de logique, d’arithmétique ou de géométrie.

L’ épreuve comporte 15 QCM :

• 1 ère Partie :  raisonnement logique 

Le candidat met en oeuvre des outils simples adaptés à la résolution des exercices proposés. Il doit faire preuve d’adaptation rapide d’une question à l’autre, les questions étant indépendantes.

• 2ème Partie : raisonnement mathématique

Le candidat doit démontrer sa maîtrise des notions mathématiques détaillées sur www.concours-acces.com et dans le cahier d’entraînement. Les questions sont également indépendantes.

• 3ème Partie : problème mathématique

Le candidat doit appliquer les outils mathématiques pour répondre à une problématique d’entreprise. Des notions nouvelles ou peu connues au lycée seront présentées et détaillées dans cette partie. Le candidat devra démontrer sa capacité à mettre en application ces notions à la problématique d’entreprise exposée.

L’épreuve « Ouverture culturelle » a pour objectif d’évaluer chez le candidat sa connaissance de la culture générale et de l’actualité.

L’ensemble des questions posées porte à la fois sur la culture académique que doit posséder tout candidat et sur l’actualité nationale et internationale que l’on retrouve à tous les niveaux des thématiques.

Pour l’ensemble des QCM, toutes les combinaisons sont possibles : dans une même question, toutes les réponses peuvent être soit fausses soit vraies.

Le candidat sera donc testé sur sa capacité à mobiliser, dans un temps limité, des connaissances démontrant une curiosité intellectuelle et une solide ouverture culturelle, outils fondamentaux pour être en mesure d’apprécier le monde contemporain et de s’épanouir pleinement dans un cursus d’école de commerce.

L’épreuve d’anglais a pour objectif d’évaluer le niveau de grammaire, de vocabulaire et d’orthographe du candidat ainsi que son aptitude à la compréhension de la langue écrite.

L’ épreuve comporte 50 QCM :

1ère partie : grammaire et vocabulaire 

Les questions portent sur le niveau général requis dans l’enseignement secondaire.

2ème partie : 2 textes de compréhension écrite 

Les documents sont des extraits d’articles de presse sur l’actualité internationale, des faits de société, des analyses d’événements. L’ évaluation de la compréhension de la langue écrite porte aussi bien sur le sens explicite du texte que sur sa signification profonde ou implicite.